Lack of on-going support from management. Failure to set forth an e-learning strategy that takes into account the most pressing business needs. Failure to create an organizational context for producing e-learning learning. Failure to recognize that e-learning, like most other Web-based initiatives, will require adaptive, incremental processes. Failure to perform meaningful reviews of e-learning development at the end of each project to assure continuous process improvement for subsequent e-learning projects. Failure to view e-learning modules as dynamic entities that will require on-going maintenance to stay current. Failure to manage risks. Creating e-learning courses that merely imitate (often poorly) traditional classroom offerings. Failure to distinguish between technology dazzle and real learning value. Failure to build modularity and reusability into e-learning courses. Failure to establish a change management strategy. Failure to keep all customers/stake holders involved and aligned with the e-learning goals of the organization. Failure to dedicate full-time support to the e-learning initiative. Failure to plan for the physical architecture required to support E-learning. Being “held hostage” by multimedia stars. Letting right-brained creativity on the part of the designers so completely dominate the project that schedules slip and standardization is not possible. Failure to recognize that e-learning, like most other Web-based initiatives, requires adaptive, incremental processes Failure to create an organizational context with clearly delineated roles and responsibilities for the e-learning development team and the other stakeholders in the e-learning project Failure to set forth an e-learning strategy that takes into account the most pressing business needs of your organization

Resumen

Tabla de Contenidos

Módulo Producción y Explotación e-Learning

Plan de Proyecto

Richard Jorge Miranda Abarca.  Módulo 7: Producción y Explotación.

Tabla de Contenidos

Tema	Nombre	Informe
	Capacidades y habilidades
	Escenario
	Estrategia
	Paso 1: Análisis y diseño
	Paso 2: Autoría
	Paso 3: Edición
	Paso 4: Maquetación
	Paso 5: Impartición
	Evaluación
	Índice de temas
1	Introducción
	Fases de producción
	Definición del producto
	Plan de proyecto
	Diseño de la metodología de impartición
	Otros aspectos
2	Equipo humano
	Perfiles profesionales implicados en la Producción
	Perfiles profesionales implicados en la Impartición
	Protocolo de trabajo con los autores
	Protocolo de trabajo con los proveedores
3	Introducción
	Diseño de contenidos
	Estrategias de aprendizaje
	Dinámica del aula virtual
	Niveles multimedia
	Niveles de interactividad
	La evaluación
4	Introducción
	Páginas tipo
	Descripción de las páginas tipo principales
	Descripción de las páginas tipo, ventanas flotantes
	Descripción de las páginas tipo, opciones de la plataforma
	La unidad modelo
	Plantillas de autor
5	Introducción
	Tecnología multimedia
	Originales de autor
	Archivos maquetados
	Formatos de archivo de texto y gráficos
	Formatos de archivo de sonido
	Formatos de archivo de vídeo y animación
6	Introducción
	Estudio del proyecto y normas específicas de edición
	Diseño gráfico
	Autoría. Recomendaciones básicas
	Autoría. Normas de redacción
	Recepción de originales de autor, 1ª lectura y feedback
	Edición. Revisión de los originales de autor
	Normas de estilo gráficas y tipográficas
7	Introducción
	Herramientas gráficas
	Herramientas de audio y vídeo
	Objetos de Aprendizaje reutilizables
	Redes distribuidas de Objetos de Aprendizaje
8	Introducción
	Proceso de maquetación
	Pruebas y Arte final
	Mejores prácticas
9	Introducción
	La figura del tutor
	Recursos para la comunicación
	Tareas del alumno
	Tareas del tutor. Iniciales
	Tareas del tutor. Impartición
	Tareas del tutor. Evaluación y Certificación
	Tareas del tutor finales
10	Introducción
	Materiales que genera el alumno
	Materiales que genera el tutor. Iniciales
	Materiales que genera el tutor. Intermedios 1/2
	Materiales que genera el tutor. Intermedios 2/2
	Materiales que genera el tutor. Finales